Війна та трансформація економіки суттєво змінили український ринок праці. Підприємствам дедалі більше потрібні спеціалісти, які володіють не лише теоретичними знаннями, а й практичним досвідом. Саме тому університети переглядають підходи до підготовки кадрів, роблячи акцент на тісній співпраці з роботодавцями, пише frankivsk.one.
Для Івано-Франківщини, де працюють великі енергетичні, нафтогазові, будівельні, виробничі та ІТ-компанії, дуальна освіта стала ефективним інструментом підготовки фахівців відповідно до потреб регіональної економіки. Уже з 2017 року окремі університети області почали впроваджувати власні моделі дуального навчання, а сьогодні цей формат охоплює дедалі більше спеціальностей і партнерських підприємств.
Як працює дуальна освіта, які можливості вона відкриває та як її реалізують провідні університети Івано-Франківська — розповідаємо у матеріалі.
Європейська модель, що довела свою ефективність
Батьківщиною дуальної освіти вважають Німеччину, де вона сформувалася ще на початку ХХ століття. Її головний принцип — поєднання навчання в університеті з регулярною роботою на підприємстві. Студенти не лише проходять виробничу практику, а й виконують реальні професійні завдання під керівництвом наставників.
Такий підхід дозволяє значно скоротити період адаптації після працевлаштування, адже випускники вже знайомі з виробничими процесами, сучасними технологіями та корпоративною культурою. Саме тому сьогодні дуальна освіта широко застосовується не лише в Німеччині, а й в Австрії, Швейцарії, Данії, Нідерландах, Франції та інших країнах Європи.
Як Україна прийшла до дуальної освіти
В Україні перші пілотні проєкти стартували у 2015 році в закладах професійної освіти. Їхні результати виявилися успішними: за даними Міністерства освіти і науки України, у деяких експериментальних групах рівень працевлаштування випускників сягав 97%.
У 2018 році Кабінет Міністрів України схвалив Концепцію підготовки фахівців за дуальною формою здобуття освіти, а у 2023 році МОН затвердило Положення про дуальну форму здобуття фахової передвищої та вищої освіти. Документ визначив механізм співпраці між університетом, роботодавцем і студентом та передбачив, що від 25 до 65% освітньої програми може проходити безпосередньо на робочому місці.
За такої моделі роботодавець стає повноцінним партнером закладу освіти: бере участь у підготовці студентів, забезпечує наставництво, створює робочі місця, а в окремих випадках — фінансує навчання майбутніх фахівців.
Як університети Івано-Франківська інтегрують освіту і бізнес
Ще кілька років тому дуальна освіта для більшості українських університетів була швидше перспективною моделлю, ніж повсякденною практикою. Сьогодні ситуація поступово змінюється. Вищі навчальні заклади дедалі активніше співпрацюють із підприємствами, органами місцевого самоврядування, державними установами та приватним бізнесом, адже саме така взаємодія дозволяє готувати фахівців, які відповідають сучасним потребам економіки.
В Івано-Франківську ця тенденція проявляється особливо виразно. Кожен університет розвиває власну модель дуальної освіти залежно від профілю підготовки, однак усі вони мають спільну мету — зробити навчання максимально наближеним до реальної професійної діяльності.
ІФНТУНГ: один з перших університетів області, який зробив ставку на дуальну освіту
Івано-Франківський національний технічний університет нафти і газу став піонером впровадження дуальної освіти не лише на Прикарпатті, а й серед технічних університетів України. Перші елементи цієї моделі тут почали впроваджувати ще у 2017 році, коли стало очевидно, що традиційна система виробничих практик уже не повністю відповідає вимогам сучасної промисловості.
Особливість технічних спеціальностей полягає в тому, що майбутній інженер, програміст, геолог, енергетик чи механік повинен працювати із сучасним обладнанням, програмними комплексами та виробничими технологіями ще до завершення навчання. Саме тому університет обрав модель довготривалої співпраці з підприємствами, де студент поступово інтегрується у виробничий процес.
Сьогодні в ІФНТУНГ діє Координаційний центр дуальної освіти, який координує співпрацю між університетом, студентами та роботодавцями. Його завдання значно ширші, ніж просто організація практик. Центр допомагає узгоджувати навчальні плани, формувати індивідуальні траєкторії навчання, підбирати підприємства відповідно до спеціальності студента та забезпечувати постійний зв’язок між усіма учасниками освітнього процесу.
Фактично йдеться про створення єдиної системи, у якій університет відповідає за фундаментальну підготовку, а підприємство — за формування професійних компетентностей у реальних виробничих умовах.
Партнерство з найбільшими роботодавцями країни
Однією з найбільших переваг ІФНТУНГ є широка мережа партнерів, які беруть участь у реалізації дуальної освіти. Серед них — Федерація роботодавців України, Група Нафтогаз, ПАТ «Укрнафта», ПрАТ «Нафтогазвидобування», група компаній «Західнадрасервіс», АТ «Прикарпаттяобленерго», ТОВ «Прикарпатенерготрейд», РГК «Івано-Франківськгаз», ТОВ «Укрнафтагазсервіс», ТОВ «Георозвідка», Дністровське басейнове управління водних ресурсів, ТОВ НВП «Укртрубоізол», ТОВ «Укрпромхімтех», ПрАТ «Івано-Франківськцемент», агроіндустріальний холдинг МХП, будівельні компанії «Спілка забудівників», «Інвестрембуд», «Нордік Девелопмент», «Сервіс Енергогруп» та багато інших підприємств.
Такий широкий перелік партнерів демонструє, що дуальна освіта вже давно вийшла за межі лише нафтогазової галузі. Вона охоплює енергетику, машинобудування, будівництво, екологію, ІТ, геологію, архітектуру, агропромисловий комплекс, хімічну промисловість і сферу управління природними ресурсами.
Коли навчання стає першою роботою
Однією з ключових особливостей дуальної освіти в ІФНТУНГ є офіційне працевлаштування студентів. На відміну від традиційної практики, коли кілька тижнів практичного навчання завершуються поверненням до аудиторій, дуальна модель передбачає тривалу співпрацю студента з підприємством. Він працює відповідно до погодженого графіка, виконує професійні обов’язки, отримує наставника, заробітну плату та одночасно продовжує навчання в університеті.
Такий формат дозволяє майбутньому спеціалісту не лише фінансово підтримувати себе під час навчання, а й поступово накопичувати професійний досвід, який високо цінується роботодавцями. Більше того, після завершення навчання студенту вже не потрібно проходити тривалий адаптаційний період, адже він знайомий із виробничими процесами, корпоративною культурою підприємства та сучасними технологіями.
Які спеціальності найактивніше долучаються до дуальної освіти
Станом на сьогодні більше 100 студентів ІФНТУНГ навчається за дуальною формою. Найбільший інтерес до неї демонструють студенти Інституту нафтогазової інженерії, Інституту інформаційних технологій, Інституту інженерної механіки та робототехніки, факультету природничих наук.
Разом з тим дуальна освіта вже давно перестала бути виключно технічною моделлю підготовки кадрів. Університет успішно реалізує відповідні програми також для студентів Інституту економіки та менеджменту, Інституту архітектури, будівництва та енергетики.
Карпатський національний університет імені Василя Стефаника: ставка на співпрацю з громадами та державним сектором
Наприкінц 2025 року університет офіційно оголосив про запуск цього формату навчання, одночасно організувавши масштабний круглий стіл за участю представників органів влади, бізнесу та територіальних громад.
Результатом стало підписання 24 меморандумів про співпрацю, що відкрили нові можливості для спільної підготовки майбутніх фахівців.
Першою спеціальністю, у якій активно почали впроваджувати дуальну модель, стало «Публічне управління та адміністрування». До реалізації програми долучилися Івано-Франківська міська рада, Калуська, Коломийська, Заболотівська громади та інші органи місцевого самоврядування.
Фактично студенти отримали можливість ще під час навчання працювати над реальними управлінськими процесами, знайомитися з діяльністю громад, брати участь у підготовці документів, реалізації місцевих програм розвитку та взаємодії з мешканцями.
Водночас університет не обмежується лише цією галуззю. У перспективі дуальна освіта має поширюватися і на гуманітарні, природничі, прикладні та технічні спеціальності, де університет планує поглиблювати співпрацю з бізнесом, установами та організаціями різних сфер діяльності.
Університет Короля Данила
Університет Короля Данила одним з перших серед приватних закладів вищої освіти регіону почав активно популяризувати дуальну форму навчання як важливу конкурентну перевагу.
Тут наголошують, що сучасний студент прагне не лише отримати диплом, а й якнайшвидше стати повноцінним учасником професійного середовища. Саме тому університет розвиває моделі, які дозволяють поєднувати навчання з офіційною роботою.
Особливо показовою є освітня програма «Економіка і підприємництво (менеджмент)», де студенти третього та четвертого курсів можуть працювати на підприємствах-партнерах, виконуючи професійні обов’язки відповідно до індивідуального графіка.
Після завершення навчання випускник отримує не лише диплом бакалавра, а й понад два роки реального професійного досвіду. Для сучасного ринку праці це часто стає не менш вагомою перевагою, ніж сама освіта.
В університеті також наголошують ще на одному важливому аспекті дуальної освіти — можливості часткового фінансування навчання роботодавцем. Якщо підприємство зацікавлене у конкретному фахівцеві, воно може інвестувати в його підготовку, розглядаючи це як довгострокове вкладення у власний кадровий потенціал.
